Шәхси гигена предметлары

Укытучы

Мәхмүтова Резедә Рафаэль кызы

Дәрес

Туган тел (татар теле)

Сыйныф

2 сыйныф (рус төркеме)

Дәрес төре

-Яңа белемнәрне “ачу”

Уку – укыту методикасы

·     аңлату-күрсәтү

·     проблемалы укыту

·     өлешчә эзләнү

Дәрес темасы

Шәхси предметлар

Максат

1.     Шәхси гигиена предметларының атамаларын,  аларны кулланып, нәрсә эшләгәнеңне әйтә, сорый белергә өйрәтү.

2.     Шәхси гигиена атамаларын көндәлек тормышта куллану күнекмәләрен формалаштыру. Ишетеп аңлау күнегүләре аша игътибарлылыкны үстерү. Бәйләнешле сөйләм үстерү.

3.     Укучыларда чисталык, пөхтәлек кебек сыйфатлар тәрбияләү.

Көтелгән нәтиҗә

Шәхси гигиена предметларының исемнәрен,аларны кулланып нәрсә эшләгәнеңне әйтә белү. Чиста булырга омтылу

Төп терминнар

шәхси гигиена предметлары, сөлге, тарак, сабын, юам, юынам, сөртәм, тарыйм,  теш чистартам.

Предметара бәйләнешләр

әйләнә-тирә дөнья, рус теле, әдәбият, сәнгать, тән тәрбиясе

Ирешеләчәк нәтиҗә

Предмет күнекмәләре:

Язу күнекмәләре:сүзлек дәфтәре

Уку-язу күнекмәләре:эш дәфтәре

Тел күнекмәләре:кабатлау, уен уйнау, диалогик өзек карау, парларда эш, монологик сөйләү

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре (УУГ):

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

-фикереңне дәлилли белү;

Регулятив УУГ:

-уку бурычларын кую;

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү;

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-таныш арасыннан таныш булмаганны билгели белү;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

Танып - белү УУГ:

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү;

-укыганны анализлау;

Коммуникатив УУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү;

Эшне оештыру

Эш формалары

Ресурслар

Фронталь эш

Парларда эш

Индивидуаль (дифференциаль) эш

Куллану өчен дәреслек: Хәйдарова Р.З. Татар теле, 2 класс – Казан:Татармультфильм, 2017

Эш дәфтәре.

Техник чаралар:

-ноутбук

-презентация

-мультимедиадиск

-күрсәтмәлелек

Дәрес этаплары

Ресурслар

Укытучы гамәлләре

Укучылар гамәлләре

УУГ

I этап

Оештыру моменты

Аудио язма, презентация 1 слайд.

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

Исәнмесез, укучылар!! Хәлләрегез ничек?

Шушы күтәренке кәефтә дәресебезне башлап җибәрик!

Сәлам, сәлам! Хәерле иртә!

Хәлләр ничек? Бик шәп рәхмәт.

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

1.Актуальләштерү

Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру

 Видео

Сумкадагы шәхси предметлар

Сорау бирү:

-Укучылар, мин кичә бер җиргә бардым.. (Я вчера сходила ... ) Кая? (Куда? Кто угадает?)

-         Әйе, китеттә. Нинди кибеттә? (В каком магазине? Как вы думаете, что я купила?)

-         Давайте посмотрим, что  же я купила (сумкадан сабын, тарак, теш щеткасы, сөлге күрсәтелә)

Укучыларны төрле варианттагы җаваплары тыңланыла

- Китапханәгә

- Кунакка

- Кинога

Кибеткә

-         Конфет

-         Картина

-         Чашка

-         Ипи и.т. д.

-мыло

-расческа

-зубная - щётка

полотенце

ШУУГ:

-үз фикереңне әйтә белү;

РУУГ:

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

ТУУГ:

 -төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

КУУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

2. Уку мәсьәләсен кую

2 слайд

-          Укучылар, болар нәрсәләр?

-          Без бүген нинди темага караган сүзләр өйрәнербез?

Көтелгән җавап:

-Предметы личной гигиены

- Без  шәхси гигиенга караган сүзләр өйрәнербез.

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

РУУГ:

 -үз фикереңне төгәл җиткерү;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

ТУУГ:

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

КУУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

II этап.

Танып-белү эшчәнлеге. Уку мәсьәләсен чишү.

3-6 слайд (рәсем+аудиоязма)

Рәсемнәр күрсәтелә, бер үк вакытта аудио язма да куела.

-         Сабын, сөлге, теш щёткасы, тарак

Тактадагы рәсемнәрне карыйлар, сүзләрнең әйтелешен ишетәләр, кабатлыйлар

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

РУУГ:

-уку бурычларын кую;

ТУУГ:

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

 КУУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

1.Беренчел ныгыту

7 слайд

сүзлек дәфтәрләрендә эш

карточкалар

(рәсемнәр)

дәфтәрләрдә эш

8-11 слайд

-         - Укучылар, әйдәгез, әлеге яңа сүзләрне сүзлек дәфтәрләренә язып куябыз

-           Укучылар, уйныйбызмы?

Бу нәрсә? уены. Рәсемнәр буенча төрле сораулар бирелә.

Бу нәрсә? Ул нинди?

 Рольләр алмашына.

-Укучылар, дәфтәрләрне ачабыз. Бүгенге числоны язабыз. 3 нче күнегүне эшлибез

Укучылар слайдтагы сүзләрне  дәфтәрләренә язалар:

шәхси гигиена - личная гигиена

сабын - мыло, сөлге- полотенце,

 теш щёткасы – зубная щётка, тарак – расческа, йомшак – мягкий,

юына – моется, юа – моет, сөртә – вытирает, чистарта – чистит, тарый – расчесывает

Язган сүзләрне берничә укучы укый

Укытучы биргән сорауларга җавап бирәләр.

-Бу тарак.

- Бу сабын. Ул кызыл.

- Бу сөлге. Сөлге кызыл. һ.б.

 Укучылар үзләре дә укытучы ролендә булалар.

Бу нәрсә?Ул нинди?

Укучылар 57 биттәге 3 нче күнегүне дәфтәрләргә эшлиләр. Берничә укучы тактада эшли.

Сөлге белән бит сөртәм. Сабын белән юынам. Теш щёткасы  белән теш чистартам. Тарак белән чәч тарыйм.

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

-фикереңне дәлилли белү;

РУУГ:

-уку бурычларын кую;

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү;

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

ТУУГ:

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү;

КУУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү

Динамик пауза

12 слайд

Юныс юына суда,

Мунчала, чабын кулда.

Юа, юа, юылган

Сабын суда юк булган

Укучылар, хәрәкәтләр күрсәтеп җырлыйлар

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

ТУУГ:

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

2.Ныгыту

Видео 2

парларда эш

монологик сөйләм

-                Укучылар, алдагы язманы (видеоны) карыйк әле. Анда нәрсә турында сүз бара икән?

-                Әминә, сиңа сабын кирәкме?

-                Юк, миңа сабын кирәкми.

-                Сиңа сөлге кирәкме?

-                Юк, миңа сөлге кирәкми.

-                Сиңа нәрсә кирәк?

-                Миңа, тарак кирәк.

-                Нинди тарак?

-                Зәңгәр тарак.

-Укучылар, басабыз. Үзебезгә бар эзлибез. Бер берегезгә нәрсә кирәкен сорыйсыз һәм нәрсә кирәген әйтәсез. (спрашиваете и отвечаете)

1 минуттан соң, 1-2 укучыдан үзенең яисә дустының нәрсә кирәклеген сорау.

Укучылар карыйлар, русча 1-2 җөмлә белән анлаталар.

Диалог формасында бер берсеннән сорыйлар.

Үзенә, дустына нәрсә кирәклеген әйтү

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

РУУГ:

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

ТУУГ:

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

КУУГ:

-

башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү

III Рефлексив – бәяләү этабы

Рефлексив кабатлау

Бәяләү

Өй эше.

Саубуллашу

13-15 слайд

16 слайд

-Укучылар, без бүген нинди яңа сүзләр өйрәндек?

Дәресебез азагында бер уен уйнап алабыз.  Җөмләнең башы тактада бирлә. Сез тәмамлыйсыз.   (Начала предложении на интерактивном доске, а вы закончите..) Сезнең алдыгызда карочкалар. Туры килгән карточканы күрсәтәсез.

Тарак белән...

Сабын белән...

Теш щёткасы белән...

Сөлге белән...

Билгеләр кую

1.           58 бит, 5 нче күнегү

2.           Шәхси гигиена буенча табышмаклар табарга

3.       Рәсем ясарга

Көтелгән җавап.

-              Сабын

-              Сөлге

-              Тарак

-              юына һ.б.

-чәч тарыйм.

- кул юам.

-теш чистартам.

-бит сөртәм.

ШУУГ:

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

-фикереңне дәлилли белү;

РУУГ:

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү;

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-нәтиҗәләр формалаштыру;

ТУУГ:

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү;

-укыганны анализлау;

КУУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

 -башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү белү;